市中考报名正在进行中，不少考生及家长向招考办打电话，询问关于
指标生
的一些政策。问题集中在：如果A初中有一个报考B高中的指标生名额，有9人报考，那么入围的指标生，是这9人中的中考成绩第一名，还是这9人中B高中分数线下的第一名？
就市民关心的问题，深圳市招生考试办公室负责人表示，
指标生就是指申报者中，中考成绩第一名的学生。即使他的成绩已达到录取分数线，不需要降分优惠，该生仍按指标生录取，指标生名额不会转给不够分数的其他人。
这些问题在《深圳市2011年高中阶段学校招生考试考生报考指导手册》都有说明。市招考负责人还详细介绍了指标生名额分配和录取办法。假定罗湖区A初中分得深圳中学1个指标生名额，但有9人报名，指标分配系统将该校报考深圳中学指标生的考生按中考成绩排序，筛选出入围指标生，其中的第一名入围，即为A初中招考深中的指标生。假设这个第一名的考生是王某，王某在统一划线投档过程中，其中考成绩达到深圳中学普通生录取标准，或者不低于深圳中学普通生录取线30分，则按指标生录取；如果其中考成绩低于深圳中学普通生录取线30分，则不能录取为指标生，只能凭另外7个普通志愿参加划线投档，则深圳中学分配给A初中的这1名指标生计划自动失效，系统将自动转为普通生计划进行录取。也就是说，经过筛选后，A初中报考深中的指标生是王某，那么即使他的中考分数已经达到了深圳中学普通生录取标准，仍然按指标生录取，该指标名额不能转移给他人。
拟填报指标生志愿的考生须同时具备以下条件：
符合正到生条件的应届初中毕业生；
参加本市2011年高中阶段学校招生考试；
综合表现评定等级为B以上(含B)；
须已在报名初中学校就读，并已取得该校初三学年学籍。
市招考办负责人提醒考生，符合指标生报考条件的考生，均可报且限报1个指标志愿，其他志愿按普通生志愿填报，并与普通生志愿填报同步进行。
指标生名额是怎样分配到各初中学校的？市招考办负责人表示，确定各初中学校AC类指标生名额，是根据各初中学校应届毕业班报名参加中考的AC类考生数，全市AC类中考考生总人数(面向部分区招生的高中学校计算指标生名额时依据相应区域内AC类中考考生总人数)，优质普通高中AC类指标生名额等因素确定。
该负责人还指出，教育部门已对指标生分配过程中可能出现的各种情况和问题，进行了深入细致的分析研究和预测研判，尽力堵住可能出现的漏洞，避免因指标分配实施方案不完善，而导致操作过程中出现差错或引发争议。同时，在指标生分配方案中，充分顾及各类学校、各类考生(包括非深户考生)的权益。特别是对非深户考生、民办学校考生、按公式计算分得指标生名额小于0.5的初中学校，进行了人性化的设计，切实保障了这些学校和考生的权益。
市中考报名正在进行中，不少考生及家长向招考办打电话，询问关于
指标生
的一些政策。问题集中在：如果A初中有一个报考B高中的指标生名额，有9人报考，那么入围的指标生，是这9人中的中考成绩第一名，还是这9人中B高中分数线下的第一名？
就市民关心的问题，深圳市招生考试办公室负责人表示，
指标生就是指申报者中，中考成绩第一名的学生。即使他的成绩已达到录取分数线，不需要降分优惠，该生仍按指标生录取，指标生名额不会转给不够分数的其他人。
这些问题在《深圳市2011年高中阶段学校招生考试考生报考指导手册》都有说明。市招考负责人还详细介绍了指标生名额分配和录取办法。假定罗湖区A初中分得深圳中学1个指标生名额，但有9人报名，指标分配系统将该校报考深圳中学指标生的考生按中考成绩排序，筛选出入围指标生，其中的第一名入围，即为A初中招考深中的指标生。假设这个第一名的考生是王某，王某在统一划线投档过程中，其中考成绩达到深圳中学普通生录取标准，或者不低于深圳中学普通生录取线30分，则按指标生录取；如果其中考成绩低于深圳中学普通生录取线30分，则不能录取为指标生，只能凭另外7个普通志愿参加划线投档，则深圳中学分配给A初中的这1名指标生计划自动失效，系统将自动转为普通生计划进行录取。也就是说，经过筛选后，A初中报考深中的指标生是王某，那么即使他的中考分数已经达到了深圳中学普通生录取标准，仍然按指标生录取，该指标名额不能转移给他人。
拟填报指标生志愿的考生须同时具备以下条件：
符合正到生条件的应届初中毕业生；
参加本市2011年高中阶段学校招生考试；
综合表现评定等级为B以上(含B)；
须已在报名初中学校就读，并已取得该校初三学年学籍。
市招考办负责人提醒考生，符合指标生报考条件的考生，均可报且限报1个指标志愿，其他志愿按普通生志愿填报，并与普通生志愿填报同步进行。
指标生名额是怎样分配到各初中学校的？市招考办负责人表示，确定各初中学校AC类指标生名额，是根据各初中学校应届毕业班报名参加中考的AC类考生数，全市AC类中考考生总人数(面向部分区招生的高中学校计算指标生名额时依据相应区域内AC类中考考生总人数)，优质普通高中AC类指标生名额等因素确定。
该负责人还指出，教育部门已对指标生分配过程中可能出现的各种情况和问题，进行了深入细致的分析研究和预测研判，尽力堵住可能出现的漏洞，避免因指标分配实施方案不完善，而导致操作过程中出现差错或引发争议。同时，在指标生分配方案中，充分顾及各类学校、各类考生(包括非深户考生)的权益。特别是对非深户考生、民办学校考生、按公式计算分得指标生名额小于0.5的初中学校，进行了人性化的设计，切实保障了这些学校和考生的权益。