中考英语写作素材要关注社会热点

东亚经贸新闻(长春)讯：中考将近，对考生来说如何最大限度地获取更高分数尤为重要。作为一名几年来一直从事初三英语教学工作的教师，长春市第八十七中学王甫芳老师分别从基础知识、交际运用、阅读理解及书面表达的复习及答题技巧方面给予考生指导。

基础知识

回归教材温故知新

根据句意及首字母填单词，在设置上更注重语境，着重考查学生理解句意的能力和拼写单词的能力。答题注意三点：读全句子；理解句意，找关键词把握信息；单词拼写标准正确。

用所给单词适当形式填空，更注重考查语法，需结合语境、语义综合考虑。

单项选择，主要考查学生的基础知识和基本技能。设置更注重语境，采取语义、语法相结合的方式。答题需读全句子，注意语境、句意和关键信息；看全选项，语义语法相结合；注意习惯用法和固定搭配。

基础知识复习需要注意三点：注重基础，回归教材，温故知新，关注考点；复习时要避免偏、难、怪题，抓好知识点落实；关注温错知新，与整理错题和题海战术相比，更能取得事半功倍的效果。

交际运用

整体理解切勿直接答题

交际运用主要考查学生综合语言运用能力。在答题技巧上要注意以下内容：看清所给提示，通读全文，确定话题；整体理解对话，切勿直接答题；根据上下文意思是填问句、答句还是过渡语；注意句子之间衔接，符合交际习惯；从语法结构上分析；注意是否有标点符号；注意人称、时态变化；从语义和语感两个方面检查。

阅读理解

结合文章答题切忌想当然

阅读理解题在中考试题所占分值很大，尤其阅读（E）难度较大，学生丢分较多。

它的考查形式为根据短文内容回答问题。作答此题需注意以下问题：短文通常为故事类文章，按文章脉络设置问题；根据文章答题，不脱离文章，切忌想当然；答句的时态、人称、数要和问句保持一致；用when、where、how等疑问副词提问时，简答时一定要用介词词组；关注选择疑问句（学生容易误认为一般疑问句）；Why引导的特殊疑问句必须用because来回答；开放性试题答案不唯一，如：Whatdoyou think of the girl in the article？

书面表达

可大胆使用长句复合词

书面表达在中考中是学生应试的难点。在接下来的复习阶段考生应关注四个方面：分析写作体裁，小作文为应用文体，看图填词等，大作文贴近学生生活，体现人文关怀的记叙文等；收集贴近自己生活实际的写作素材，同时关注社会热点；加强写作训练；重视写后批改评价。

此外考生在写好简单句的基础上，可以大胆地使用长句和复合句，尝试使用词句间的连接成分使文章结构更加紧凑。

东亚经贸新闻(长春)讯：中考将近，对考生来说如何最大限度地获取更高分数尤为重要。作为一名几年来一直从事初三英语教学工作的教师，长春市第八十七中学王甫芳老师分别从基础知识、交际运用、阅读理解及书面表达的复习及答题技巧方面给予考生指导。

基础知识

回归教材温故知新

根据句意及首字母填单词，在设置上更注重语境，着重考查学生理解句意的能力和拼写单词的能力。答题注意三点：读全句子；理解句意，找关键词把握信息；单词拼写标准正确。

用所给单词适当形式填空，更注重考查语法，需结合语境、语义综合考虑。

单项选择，主要考查学生的基础知识和基本技能。设置更注重语境，采取语义、语法相结合的方式。答题需读全句子，注意语境、句意和关键信息；看全选项，语义语法相结合；注意习惯用法和固定搭配。

基础知识复习需要注意三点：注重基础，回归教材，温故知新，关注考点；复习时要避免偏、难、怪题，抓好知识点落实；关注温错知新，与整理错题和题海战术相比，更能取得事半功倍的效果。

交际运用

整体理解切勿直接答题

交际运用主要考查学生综合语言运用能力。在答题技巧上要注意以下内容：看清所给提示，通读全文，确定话题；整体理解对话，切勿直接答题；根据上下文意思是填问句、答句还是过渡语；注意句子之间衔接，符合交际习惯；从语法结构上分析；注意是否有标点符号；注意人称、时态变化；从语义和语感两个方面检查。

阅读理解

结合文章答题切忌想当然

阅读理解题在中考试题所占分值很大，尤其阅读（E）难度较大，学生丢分较多。

它的考查形式为根据短文内容回答问题。作答此题需注意以下问题：短文通常为故事类文章，按文章脉络设置问题；根据文章答题，不脱离文章，切忌想当然；答句的时态、人称、数要和问句保持一致；用when、where、how等疑问副词提问时，简答时一定要用介词词组；关注选择疑问句（学生容易误认为一般疑问句）；Why引导的特殊疑问句必须用because来回答；开放性试题答案不唯一，如：Whatdoyou think of the girl in the article？

书面表达

可大胆使用长句复合词

书面表达在中考中是学生应试的难点。在接下来的复习阶段考生应关注四个方面：分析写作体裁，小作文为应用文体，看图填词等，大作文贴近学生生活，体现人文关怀的记叙文等；收集贴近自己生活实际的写作素材，同时关注社会热点；加强写作训练；重视写后批改评价。

此外考生在写好简单句的基础上，可以大胆地使用长句和复合句，尝试使用词句间的连接成分使文章结构更加紧凑。