2012年深圳中考的指标生政策与2011年相比有了两个关键的变化：
1、达到录取线的考生不再占用指标生名额，即使他们的志愿报了那所学校的指标生。
2、指标生的名额大量增加。有了这两个变化，显然从今年开始指标生的政策威力将体现出来。
威力之一就是对深圳顶尖高中的录取产生重大影响。我在此提醒今年参加中考的家长同学：今年深中、外国语、实验的录取分数线（正取）可能将因指标生的缘故会大幅提高。
让我们先来看看前几年三大的录取线：
深圳三大高中
2011
2010
2009
2008
2007
2006
外国语
正取
671
671
670
670
454
648
择校
668
663
661
657
454
634
深圳中学
正取
659
657
654
669
451
653
择校
666
657
655
654
463
638
实验高中部
正取
668
669
664
666
451
647
择校
686
667
671
638
456
62
可以看到这三个学校的录取分数线还是比较稳定的，特别是正取分数线。这主要归功于这几个因素：
1、 深圳中考实行了标准分。因此每年的分数分布是一样的。
2、 三大的招生计划近些年来几乎没有变化。
3、由于优异的办学成果三大得到绝大多数学生和家长的认可，每年的高分考生绝大多数（约70%达线考生）被三大录取。而且70%这个选择比例近几年相对固定。
4、 深圳中考有超多的平行志愿，因此因志愿而录取意外的可能极少。
看起来今年三大的录取线将继续延续这样的数字吗？不可能！因为今年对它们最大的影响因素来了：指标生。指标生这项政策是去年在深圳开始实行的。让我们先来看一下去年的指标生情况。
2011年深圳首次开始实行指标生政策，当年指标生名额共计2634人。但由于制度设计的缺陷，其中大部分指标是无效指标。虽然招收的指标生达到了1793人，但其中只有621人是未达到录取线被录取的有效指标生。三大学校2011年的指标生具体情况如下：
录取学校
计划人数
录取人数
未达线人数
指标有效率
平均分
标准差
最高分
最低分
外国语
109
96
14
12.84%
723.54
45.18
864
644
深圳中学
117
108
8
6.84%
723.48
48.55
888
637
实验高中部
73
62
13
17.81%
709.02
40.45
802
638
我此前就预言三大的指标生将是高分尖子，现在的统计表明果然如此，几乎与此三校的直升、自主招生学生平均分差不多。只有极少数学生未达分数线因指标生政策优惠而进入三大。我观察了三校的录取分数，由于这个原因导致分数线提高了1~2分。
2012年的指标生政策和具体名额已经出来。指标生名额剧增到4835人，而且录取的指标生将100%是未达线考生。其中三大的指标生具体为：外国语与深中均为199人，实验高中部149人。而且这些考生均是AC类考生。显然如此巨大的指标生数字无疑将极大地影响三大的正取录取线，导致其大幅提高。
具体将提高多少呢？我努力拿去年的数字在本文做一个大概的测算，但由于影响分数线的因素众多，此数字仅供参考。因此导致你的决策失误我不承担责任。
首先我们需要估计这个199/149指标生计划最终大约会有多少实际使用。只有一种情况下指标生计划可能被浪费：该校没有录取线下30分内的同学填报指标生。由于三校如此受欢迎，相信没人填报他们指标生的可能性非常小。那么只可能是线下30分内的学生数量太少而浪费指标了。然而观察了以前几年的录取情况和去年的具体分数，这样的学校并不多。特别是那些指标多的学校一般都是考生众多，成绩较好的学校。2011年三大的指标生大约90%被使用了。今年的数字应该比这个低较多，我就按60%来估计吧（这个数字我确实不太有把握，大家认为偏高了还是偏低了可以在我的博文后评论指出）。那么60%的指标生使用率将影响分数线多少呢？
我将去年的三大录取考生按分数排名，将外国语、深中、实验高中部的正取录取考生分别从其分数线671，659，668上移120-14、120-8、90-13人，那么得到新的分数线为681、664、679。就是说，如果考生成绩和志愿与去年一样，增加指标生使用率到60%的将导致外国语、深中、实验的新的分数线分别提高到681、664、679。
为了给认为我60%的估计偏高或偏低的人做参考，我分别测算了不同的指标生使用率下，三大的分数线变化：
指标生使用率
2011年
40%
50%
60%
70%
80%
外国语
671
677
679
681
683
685
深中
659
662
663
664
665
666
实验高中部
668
674
676
679
680
683
因此预计有三、四百原来可以凭分数考入三大的考生将无缘三大，被分数更低的指标生代替。这公平吗？我认为只是对目前极不均衡的初中教育现状的一种纠偏措施吧。然而从这三、四百百人的角度来看就不太公平了，他们直接承受了多年来的均衡化政策不力的后果。
还有个变化因素是今年自主招生的政策变化：完全中学的学生不能参与自主招生。我个人认为这个限定不合理不公平之极。按我的数据统计，将因此有60%的优秀学生被挡在自主招生门外。可以想象今年的自主招生质量很可能会有所下降，自主招生录取的同学没达到录取分数线的数量很可能会增加。这当然也会间接抬高分数线。
我将去年的三大录取考生按分数排名，将外国语、深中、实验高中部的正取录取考生分别从其分数线671，659，668上移120-14、120-8、90-13人，那么得到新的分数线为681、664、679。就是说，如果考生成绩和志愿与去年一样，增加指标生使用率到60%的将导致外国语、深中、实验的新的分数线分别提高到681、664、679。
为了给认为我60%的估计偏高或偏低的人做参考，我分别测算了不同的指标生使用率下，三大的分数线变化：
指标生使用率
2011年
40%
50%
60%
70%
80%
外国语
671
677
679
681
683
685
深中
659
662
663
664
665
666
实验高中部
668
674
676
679
680
683
因此预计有三、四百原来可以凭分数考入三大的考生将无缘三大，被分数更低的指标生代替。这公平吗？我认为只是对目前极不均衡的初中教育现状的一种纠偏措施吧。然而从这三、四百百人的角度来看就不太公平了，他们直接承受了多年来的均衡化政策不力的后果。
还有个变化因素是今年自主招生的政策变化：完全中学的学生不能参与自主招生。我个人认为这个限定不合理不公平之极。按我的数据统计，将因此有60%的优秀学生被挡在自主招生门外。可以想象今年的自主招生质量很可能会有所下降，自主招生录取的同学没达到录取分数线的数量很可能会增加。这当然也会间接抬高分数线。