初二年级期中考试复习提纲与指导

在同学们踏入新学年的第三个月，将迎来第一次期中考试。初中的每一次大型考试，都是一次考场发挥的经验积累，同学们都需要重视。下面，查字典中考网整理了一些初中的复习提纲，供大家参考：

一.复习方法

⒈复习时，课堂注意力要集中，因为这个时候老师说的肯定都是重点。

⒉要逐渐学会像老师这样做复习计划，这样时间才不会浪费。

⒊欠账的后果一定是让自己焦头烂额。

⒋学会做记号，把书读薄。

二.复习重点

第一类：背诵默写

㈠诗歌：

要求：会一字不错地默写;会一些名句的理解性默写;注意诗歌里的通假字。

⒈ 杜甫诗三首(望岳 春望 石壕吏 必考活默)

⒉ 课外古诗词前五首( 长歌行、早寒江上有怀、野望、望洞庭湖赠张丞相 、黄鹤楼注意对偶句和中心句，名篇要全诗会默 )

㈡文言文：

要求：会一字不错的默写;课内讲读文章名句的理解性默写;课外自读文章注意描写性的语句和中心句。

⒈ 课内：桃花源记、陋室铭、爱莲说

⒉ 课外：核舟记、大道之行也

第二类：文言文阅读

㈠课内讲读文章要求：

⒈ 会重点实词的解释，尤其注意通假字和一词多意现象;

⒉会一些名句的翻译，要特别注意课下注释里的完句翻译;

⒊会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。

㈡课外自读文章要求：

自读文言文中要求掌握的重点词、句翻译

第三类：现代文阅读

要求：在整体把握课文的基础上，会就一些重点文段回答一些重点问题;会记叙文、小说的一些知识点和考点。

⒈人民解放军百万大军横渡长江(新闻知识点)

⒉芦花荡(环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用，小说)

⒊阿长与《山海经》(写作手法，人物描写对人物性格塑造的作用以及人物形象性格分析;作者的感情态度)

⒋背影(写作顺序，人物描写对人物性格塑造的作用，重点分析父亲动作、语言和外貌描写;作者的心理活动反应出的作者的感情变化)

⒌老王(人物描写对人物性格塑造的作用以及人物形象性格分析;作者的感情态度)

第四类：名著《朝花夕拾》

要求：

1、背熟作者生平、篇目名称、主要人物姓名;

2、了解每篇文章的主要内容和中心;

3、把握主要人物形象性格;

4、这本书的写作特色、语言风格等

第五类：综合性学习

1、世界何时铸剑为犁 (关于战争的名言、格言、成语、诗歌;古今著名战役;你对战争的评价和看法)

2、让世界充满爱(爱的歌曲;具体情景下的口语交际，主要考语言运用能力)

3、莲文化的魅力 (荷花的别称、诗歌、风俗、用途、传说故事等)

第六类：1、2单元的重点字词(包括课下注释)

第七类：作文

回顾老师讲过的作文课程;准备一些作文素材;写作过程中要时时有文题意识一旦发现文章跑题，最后一段补救很重要。

在同学们踏入新学年的第三个月，将迎来第一次期中考试。初中的每一次大型考试，都是一次考场发挥的经验积累，同学们都需要重视。下面，查字典中考网整理了一些初中的复习提纲，供大家参考：

一.复习方法

⒈复习时，课堂注意力要集中，因为这个时候老师说的肯定都是重点。

⒉要逐渐学会像老师这样做复习计划，这样时间才不会浪费。

⒊欠账的后果一定是让自己焦头烂额。

⒋学会做记号，把书读薄。

二.复习重点

第一类：背诵默写

㈠诗歌：

要求：会一字不错地默写;会一些名句的理解性默写;注意诗歌里的通假字。

⒈ 杜甫诗三首(望岳 春望 石壕吏 必考活默)

⒉ 课外古诗词前五首( 长歌行、早寒江上有怀、野望、望洞庭湖赠张丞相 、黄鹤楼注意对偶句和中心句，名篇要全诗会默 )

㈡文言文：

要求：会一字不错的默写;课内讲读文章名句的理解性默写;课外自读文章注意描写性的语句和中心句。

⒈ 课内：桃花源记、陋室铭、爱莲说

⒉ 课外：核舟记、大道之行也

第二类：文言文阅读

㈠课内讲读文章要求：

⒈ 会重点实词的解释，尤其注意通假字和一词多意现象;

⒉会一些名句的翻译，要特别注意课下注释里的完句翻译;

⒊会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。

㈡课外自读文章要求：

自读文言文中要求掌握的重点词、句翻译

第三类：现代文阅读

要求：在整体把握课文的基础上，会就一些重点文段回答一些重点问题;会记叙文、小说的一些知识点和考点。

⒈人民解放军百万大军横渡长江(新闻知识点)

⒉芦花荡(环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用，小说)

⒊阿长与《山海经》(写作手法，人物描写对人物性格塑造的作用以及人物形象性格分析;作者的感情态度)

⒋背影(写作顺序，人物描写对人物性格塑造的作用，重点分析父亲动作、语言和外貌描写;作者的心理活动反应出的作者的感情变化)

⒌老王(人物描写对人物性格塑造的作用以及人物形象性格分析;作者的感情态度)

第四类：名著《朝花夕拾》

要求：

1、背熟作者生平、篇目名称、主要人物姓名;

2、了解每篇文章的主要内容和中心;

3、把握主要人物形象性格;

4、这本书的写作特色、语言风格等

第五类：综合性学习

1、世界何时铸剑为犁 (关于战争的名言、格言、成语、诗歌;古今著名战役;你对战争的评价和看法)

2、让世界充满爱(爱的歌曲;具体情景下的口语交际，主要考语言运用能力)

3、莲文化的魅力 (荷花的别称、诗歌、风俗、用途、传说故事等)

第六类：1、2单元的重点字词(包括课下注释)

第七类：作文

回顾老师讲过的作文课程;准备一些作文素材;写作过程中要时时有文题意识一旦发现文章跑题，最后一段补救很重要。