广州中考语文说明文阅读题解题技巧

作为广州中考语文现代文阅读的重要题型之一，考生们该怎样去掌握说明文阅读题的解题技巧呢？

一、把握说明对象及特征的答题技巧：

首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，及说明的对象及特征是什么。找说明对象的方法有：(1)看题目，不少题目都表明了说明的对象;(2)抓首括句和中心句(好的说明文往往运用这些句子来突出所要说明的事物及特征)。

温馨提示：做此类题时要认真读题，分清楚题目问的是整篇文章还是某段或某几段。

二、辨析说明顺序的答题技巧：

针对全文顺序的问题，采用排除法即可，先看是不是时间顺序，再看是不是空间顺序，最后即可确定是否是逻辑顺序。根据是时间顺序和空间顺序都有明显的标志。

针对段落顺序的问题，要尽量从段与段之间的对应关系上去揣摩分析，说明文的说明内容和结构上去揣摩。

三、辨析说明方法和作用的答题技巧：

回答说明方法及作用的题时，可从如下入手：

先答使用了哪些说明方法，再答这些说明方法的相关术语，最后答画线句子(或某段，或所选句子)所表达的意思。

答题格式：这一句(段)采用了的说明方法，说明了事物的特点，起到的作用。

温馨提示：找画线句子中的说明方法时，一定要注意是一种还是几种说明方法。找某段中的说明方法时，一定要注意是找主要的还是全部的说明方法。找文章中的一种说明方法时，一定要找特征明显，并且容易回答的来写。

附：说明方法的相关术语

说明方法

相关术语

说明方法

相关术语

举例子

具体、形象

打比方

生动形象

列数字

科学、准确、具体

分类别

条理清楚

作比较

有力的突出说明对象的特点

引资料

能增强说明文的科学性、准确性

四、理解说明文语言的答题技巧：

1、词语类方法指导：

说明文语言的特点：准确，体现在修饰、限制性的语言运用，同义词的运用上。可从三方面入手：(1)修饰、限制性语言去掉前后意思对比。(2)同义词的选择、辨别同义词的细微差别，如词义、搭配、范围、感情色彩等方面。(3)从选文某段中找出一例并简要分析。

①例如：词好在哪里?

答题方式：用了词，生动地(准确地)说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣。

②例如：词能否替换为词?为什么?

答题方式分四步：(1)判断，一般是不能替换。(2)分别解释这两个词语在这句话中的含义。(3)比较：即比较替换上去的这个词语存在的不足，一定要结合具体的句子进行分析。答题方式：不能，原文词语的意思是。而替换的词语的意思只有的意思，如换成词语，就与课文内容不相符，就不能体现语言的准确严密。

③例如：文中加点的词语能否删去?

答题方式分四步：(1)判断，一般是不能替换。(2)解释这个词语在这句话中的含义，在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。(3)比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析。答题方式：不能，删掉词，句子的意思就变成了，显得绝对化;用了词，准确地说明了符合实际情况，体现了语言的准确严密。

2、句子类方法指导。

(1)回答文章题目的作用时，可看一看题目有没有特征，有特征先答使用了什么特征，再回答题目的作用。

(2)做文中的传说、故事、引用的诗句或史料的作用此类题时，先答引用的传说、故事、诗句或史料在文章中的所要表达的意思，再答相关术语的作用。

引用的内容

相关术语

传说

增强了文章的生动性和趣味性

故事

诗句

史料

使文章更真实可信

五、文章整体、局部内容和结构的答题技巧：

如果需要从整篇文章概括出几方面的内容，阅读时应以段为单位，相同或接近的内容段落应概括为一个方面。如果需要从某一段中概括出几方面的内容，应以句子为单位，相同内容的句子合在一起做一个方面来概括。

分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总分式的结构还要看着重分析分的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，是由个别到一般，还是从结果到原因等等。把握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征，或阐释了怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。

四、理解说明文语言的答题技巧：

1、词语类方法指导：

说明文语言的特点：准确，体现在修饰、限制性的语言运用，同义词的运用上。可从三方面入手：(1)修饰、限制性语言去掉前后意思对比。(2)同义词的选择、辨别同义词的细微差别，如词义、搭配、范围、感情色彩等方面。(3)从选文某段中找出一例并简要分析。

①例如：词好在哪里?

答题方式：用了词，生动地(准确地)说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣。

②例如：词能否替换为词?为什么?

答题方式分四步：(1)判断，一般是不能替换。(2)分别解释这两个词语在这句话中的含义。(3)比较：即比较替换上去的这个词语存在的不足，一定要结合具体的句子进行分析。答题方式：不能，原文词语的意思是。而替换的词语的意思只有的意思，如换成词语，就与课文内容不相符，就不能体现语言的准确严密。

③例如：文中加点的词语能否删去?

答题方式分四步：(1)判断，一般是不能替换。(2)解释这个词语在这句话中的含义，在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。(3)比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析。答题方式：不能，删掉词，句子的意思就变成了，显得绝对化;用了词，准确地说明了符合实际情况，体现了语言的准确严密。

2、句子类方法指导。

(1)回答文章题目的作用时，可看一看题目有没有特征，有特征先答使用了什么特征，再回答题目的作用。

(2)做文中的传说、故事、引用的诗句或史料的作用此类题时，先答引用的传说、故事、诗句或史料在文章中的所要表达的意思，再答相关术语的作用。

引用的内容

相关术语

传说

增强了文章的生动性和趣味性

故事

诗句

史料

使文章更真实可信

五、文章整体、局部内容和结构的答题技巧：

如果需要从整篇文章概括出几方面的内容，阅读时应以段为单位，相同或接近的内容段落应概括为一个方面。如果需要从某一段中概括出几方面的内容，应以句子为单位，相同内容的句子合在一起做一个方面来概括。

分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总分式的结构还要看着重分析分的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，是由个别到一般，还是从结果到原因等等。把握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征，或阐释了怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。