广州十年教改：从办学特色到特色办学

广州基础教育经过10年改革发展，实现了教育强市创建目标，也是在这10年间，广州市部分职业学校完成了学校转制，如美术中学，由中等职业学校转为普通高中，且从办学特色迈向特色办学。

十年改革美中应时而生

据了解，在10年基础教育改革中，广州市有两所中等职业学校完成转制，分别是协和中学与美术中学。其中，协和中学由原来的第一师范学校转制而成。而美术中学由原来的广州市工艺美术职业高级中学转制而来。

据该校校长徐治乐介绍，10年间，随着社会经济的发展以及国家高等教育改革发展需求，社会对人才的就业需求是要求基础教育必须多元化办学，在此形势下，2005年，根据广州市经济发展和人民群众对美术教育的需求，经广州市教育局和广州市机构编制委员会批准，正式更名为广州市美术中学，并从职业高中模式转变为普通高中模式，并于2007年，被评为广州市一级学校。

究其原因，徐治乐表示有三个方面的原因：一是大学扩招后，需要中学教育输入大批量具有美术基础学生;二是社会对能够提供美术中学教育需求;三是受国家示范性高中建设以及大学扩招影响，压缩中等职业学校生源，出现生源质量大幅下滑，导致中等职业学校培养学生出现很大难度跟分歧。在上述种种因素下，美术中学实现转制，通过提供以美术为特色的中学教育，扬长避短，推行素质教育。徐治乐说：美术中学的学生是有美术潜能，然而他们多数文化素质不够突出，美术中学的转制就是要给这样的学生一个平台，通过美术特长考上大学，培养符合社会需求的人才。

从办学特色走向特色办学

10年教改，纵观广州市所有高中，如今几乎每一所高中都办出了自己的特色。这其中，包括以美术命名的美术中学，以及外语特色学校。

对此，徐治乐告诉记者，广州市10年教改最大的亮点除了在多元化教育需求上成绩突出外，在基础教育，尤其是高中办学这块也迈出了实质性的一步从办学特色逐步发展到特色办学。他指出，办学特色与特色办学完全不同。一般学校都能够实现办学特色，或者说每一个学校都有自己的办学特色，如有的学校外语特别好，或者数学特别好，但是这个特色是局部的，局部的特色只能属于办学过程中的突破、尝试，最难的就是特色办学。

据徐治乐介绍，以美术中学为例，假如美术中学只停留在美术办学特色，那么这只是停留在学生的美术技能上，也就是停留在局部的特色技能上。而美术中学既然是以美术这个元素命名，那么不仅仅是掌握绘画的基本美术技能，还要利用美术的元素来渗透到学校办学的全过程。除了美术作为主要课程，在其他的文化课及各项活动中，要进行全面的美术教育。如学校以《美术特色办学模式的探索和实践》课题为落脚点，实施分层教学、小班教学等教学管理手段的改进，以及2009年开始在招生方式上加入0基础班招生的改革等。徐治乐表示：以前美术中学只有美术节，今年新增加一个科技节，这些工作的落实目的就是为搭建更多的平台提升学生的综合素养。

记者 李珍

广州基础教育经过10年改革发展，实现了教育强市创建目标，也是在这10年间，广州市部分职业学校完成了学校转制，如美术中学，由中等职业学校转为普通高中，且从办学特色迈向特色办学。

十年改革美中应时而生

据了解，在10年基础教育改革中，广州市有两所中等职业学校完成转制，分别是协和中学与美术中学。其中，协和中学由原来的第一师范学校转制而成。而美术中学由原来的广州市工艺美术职业高级中学转制而来。

据该校校长徐治乐介绍，10年间，随着社会经济的发展以及国家高等教育改革发展需求，社会对人才的就业需求是要求基础教育必须多元化办学，在此形势下，2005年，根据广州市经济发展和人民群众对美术教育的需求，经广州市教育局和广州市机构编制委员会批准，正式更名为广州市美术中学，并从职业高中模式转变为普通高中模式，并于2007年，被评为广州市一级学校。

究其原因，徐治乐表示有三个方面的原因：一是大学扩招后，需要中学教育输入大批量具有美术基础学生;二是社会对能够提供美术中学教育需求;三是受国家示范性高中建设以及大学扩招影响，压缩中等职业学校生源，出现生源质量大幅下滑，导致中等职业学校培养学生出现很大难度跟分歧。在上述种种因素下，美术中学实现转制，通过提供以美术为特色的中学教育，扬长避短，推行素质教育。徐治乐说：美术中学的学生是有美术潜能，然而他们多数文化素质不够突出，美术中学的转制就是要给这样的学生一个平台，通过美术特长考上大学，培养符合社会需求的人才。

从办学特色走向特色办学

10年教改，纵观广州市所有高中，如今几乎每一所高中都办出了自己的特色。这其中，包括以美术命名的美术中学，以及外语特色学校。

对此，徐治乐告诉记者，广州市10年教改最大的亮点除了在多元化教育需求上成绩突出外，在基础教育，尤其是高中办学这块也迈出了实质性的一步从办学特色逐步发展到特色办学。他指出，办学特色与特色办学完全不同。一般学校都能够实现办学特色，或者说每一个学校都有自己的办学特色，如有的学校外语特别好，或者数学特别好，但是这个特色是局部的，局部的特色只能属于办学过程中的突破、尝试，最难的就是特色办学。

据徐治乐介绍，以美术中学为例，假如美术中学只停留在美术办学特色，那么这只是停留在学生的美术技能上，也就是停留在局部的特色技能上。而美术中学既然是以美术这个元素命名，那么不仅仅是掌握绘画的基本美术技能，还要利用美术的元素来渗透到学校办学的全过程。除了美术作为主要课程，在其他的文化课及各项活动中，要进行全面的美术教育。如学校以《美术特色办学模式的探索和实践》课题为落脚点，实施分层教学、小班教学等教学管理手段的改进，以及2009年开始在招生方式上加入0基础班招生的改革等。徐治乐表示：以前美术中学只有美术节，今年新增加一个科技节，这些工作的落实目的就是为搭建更多的平台提升学生的综合素养。

记者 李珍