题型上延续了2009年的选择+填空+简答三大题形式。简答题依然由实验和计算组成,题目可以说是突出了重点,把握了热点,挖掘了亮点。
计算题:
题目比较基础,仍然是求一种生成物的质量,新颖之处在于巧妙考查了催化剂(水电解中硫酸作为催化剂),关键在于找出一种物质的基本信息,其他问题迎刃而解。计算题把握了近两年的热点质量分数,对考生处理已知条件的能力进行了考查,在预测范围之内。
实验题:
实验题有一定难度,突出了重点氧化铜的还原,把握了热点流程图,挖掘了亮点将两种题型,两个知识点结合在一起考查。这样增加了化学部分的难度,问题中提示较少,要求学生清楚实验目的并选择合理试剂和操作。
选择题:
选择题设置了一些陷阱,要求学生审题认真,分析静心,作答细心。
题型上延续了2009年的选择+填空+简答三大题形式。简答题依然由实验和计算组成,题目可以说是突出了重点,把握了热点,挖掘了亮点。
计算题:
题目比较基础,仍然是求一种生成物的质量,新颖之处在于巧妙考查了催化剂(水电解中硫酸作为催化剂),关键在于找出一种物质的基本信息,其他问题迎刃而解。计算题把握了近两年的热点质量分数,对考生处理已知条件的能力进行了考查,在预测范围之内。
实验题:
实验题有一定难度,突出了重点氧化铜的还原,把握了热点流程图,挖掘了亮点将两种题型,两个知识点结合在一起考查。这样增加了化学部分的难度,问题中提示较少,要求学生清楚实验目的并选择合理试剂和操作。
选择题:
选择题设置了一些陷阱,要求学生审题认真,分析静心,作答细心。
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