雪地答疑：初三语文学习攻略及中考语文指导

初三的学习至为关键，而孩子的语文学习成了让不少家长头疼的事。你是否也因为孩子的文言文记不住而烦恼？做题的时候经常被阅读理解困扰？你也一定想知道如何才能学好初三语文，并且在中考的时候能够稳定的拿分。带着种种问题，我们一起期待宋力老师与大家交流，供各位考生家长参阅.

问：孩子在记叙文阅读中的概括全文和分析这段话的含义或理解这方面，有点弱，请老师给点建议吧！

答：先说概括吧，概括全文首先要抓住文章的六要素，时间、地点、人物、故事情节等，还要理解文本的中心思想，在根据文本概括全文。

语句、段落的理解，词语的理解要看词语的本身意和引申意；句子就要求专注句子中关键词语，理解词语意思，再把词语意思串联，就能很好的理解句子的含义。至于段落，一般考察的是段落的作用居多，回答从结构和内容方面考虑就好。在做理解题时，首先要注意对文本的理解，抓住中心，更要注意提问的段落中的情感表达。

问：老师好，我家妞今年初三，就文言文方面实在是大麻烦。比如有些字词是可以有相近的解释的，但考试的时候，就只有一个标准答案，中考是这样吗？

答：在文言文解释和翻译中，最好按照课下注释的内容来回答，不要自由发挥，有些自己的答案，老师很容易算错，只有按课后注释上的才算正确，这是现在课内文言文考查的一个明显特点。如没有注释，就按老师的讲解回答。还有就是文言文翻译的时候一定要注意逐字落实，把每个字都翻译出来，不能靠自己掌握的意思翻译，这有可能导致重点词语翻译不准确。

问：为什么孩子对阅读题的理解老是有偏差呢

答：理解的偏差来自对文本的解读，这就要求学生要多阅读，有丰富的阅读经验。如果是指做题时有偏差，那就要对学生强调答题时候对文本的利用，写答案时，要学会运用文本中的话语。

问：初三的语文学习有什么特点，孩子应该多注意哪些方面才能对中考语文有帮助？

答：语文复习先重基础，在考试中保证基础正确能确立不败之地，不丢小分，才能保证高分。其次对阅读的复习要多做练习，形成答题思维，归纳答题技巧，学会答题语言。在练习时候要找不同类型的文本做题，要找不同类型的题练习，同一类题会做了，就不要重复练习。作文复习，要有自己的作文，不能每次写作都乱想素材，掌握几个自己熟悉的素材，也可以学会仿写，借外力为己用。

时间安排，复习要有合理安排，在初三上学期最好把该背诵的熟记，该理解的掌握，做好一轮复习。并且一定要有自己能拿出手的作文。在下学期，要查漏补缺，重点填补短板。

学习语文要注意观察生活，积累生活中的事件，帮助学生积累素材。在平时可以多阅读些书籍，要是初三时间比较紧张，可以阅读一些小短片，小美文，帮助学生提高文本理解，积累优美句子。

问：请问老师，我们孩子明年中考，语文复习有什么原则没？就是说语文得怎么复习呢？

答：语文复习先重基础，在考试中保证基础正确能确立不败之地，不丢小分，才能保证高分。其次对阅读的复习要多做练习，形成答题思维，归纳答题技巧，学会答题语言。在练习时候要找不同类型的文本做题，要找不同类型的题练习，同一类题会做了，就不要重复练习。作文复习，要有自己的作文，不能每次写作都乱想素材，掌握几个自己熟悉的素材，也可以学会仿写，借外力为己用。

时间安排，复习要有合理安排，在初三上学期最好把该背诵的熟记，该理解的掌握，做好一轮复习。并且一定要有自己能拿出手的作文。在下学期，要查漏补缺，重点填补短板。

问：孩子的写作不是一般的差，有什么好办法在短期内提高孩子的写作，请老师帮忙解答。

答：短期提高作文成绩比较难办，但也不是没有办法。

首先学生要常练笔，高密度写作，对自己的作文做反复修改，并找老师评改。其次，要阅读美文或历年的中考满分作文，学习方法，背诵优美句子，化为己用。

要是孩子的作文分数一直很低，首先要确定孩子写作不跑题，保证基础分值，在基础分值上优化结构，确定详略，来提高作文分数。

问：师你好，初三语文的现代文专题复习如何进行比较好呢？

答：现代文的复习可以分文本复习，比如先复习小说类，就要全面了解小说的各个知识点，每个知识点如何回答。也可以按题型复习，对于同一个问题，做归纳总结。要了解学生的程度，对于能很好解读文本的学生，只要复习答题技巧，学会使用答题语言。对于解读文本较弱的学生，要重点培养对文本的解读能力。

问：你好，孩子初三了，语文成绩一直不理想，主要就是失分在课外阅读理解，和课外文言文上，请问现在怎么复习才能快速提高一下成绩。多做一些课外的阅读题怎么样，用不用单独请师辅导一下。

答：您好，多做题时应该的，但是不提倡题海战术。在语文学习中首先要有良好的基础，善于归纳总结。做题时可以一个类型一个类型的解决，在练习的同时总结答题技巧，归纳答题方法，形成对着一类题的答题思路。

课外文言文的考察也摆脱不掉课内文言文的知识点，首先要复习课内文言文，对于课本中文言文出现的知识点要熟悉。其次，要熟悉文言文的考察知识，比如常见实词、18个文言虚词、文言句式等等，这些知识点都在课内文言文中有所体现，用课内知识解决课外问题。

阅读的提高，是个慢功夫，首先确立题干意识，从题干分析出考察的知识点。再运用自己掌握的答题技巧解决这些问题。答题时不脱离文本，根据文本作答。还是老话，要善归纳。

对于请辅导老师，如果学生认为需要就可以请一个，但是学生反感也不要强迫。还要看学生时间安排，在请辅导老师的时候一定要有根据学生出现的问题做针对辅导。

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