语文知识比较琐碎,所以学习时要注重点滴积累。小编整理出一些记忆的技巧,希望可以帮助广大考生。
一、善总结:随时总结学习中的琐碎知识,可以使知识系统化,记得更牢固。如在解答文言文阅读题目时,我们发现文言材料都是人物传记,关于官职的文言动词在材料中出现的频率非常大,于是我们就可以总结这些文言动词:拜、除、革、罢、免、黜、谪、削、废、退、斥、封、升、迁、徙、擢、授、任等共计18个。对这些动词,我们还可以按照升职降职的标准进行再次分类。这项工作完成之后我们就对这些动词掌握比较透了。
又比如,我们总结文言文中可以解释为到,往意义的文言动词有适,之,造,诣,如等。这就是总结,它让我们把知识掌握得更牢固。
二、编口诀:如记忆琼瑶的作品篇目时,可以编几个这样的口诀:
在一个晴朗的《碧云天》里,我独自驾着《水灵》号大《船》,沿着《星河》,驶向《星期日岛》。透过《云影》,我看到《烟雨蒙蒙》《浪花飞》,《潮声》阵阵《寒烟翠》。我迎着《剪剪风》,唱着《秋歌》,觉得自己就像一株《幸运草》。
三、设场景:意念中想象一个故事。如:在区分记忆崇和祟时,可以想象:一个人鬼鬼祟祟的来到机关单位门口,门卫问他哪里的,请他出示(即祟字的上下部分)证件。于是鬼祟的祟(su)结构为上面出,下面示。又来记忆崇(chng)字,口诀为:山的祖宗。上面是个山,下面是个宗,上下结构。通过构设一个场景就轻松地把这两个字给牢牢记住了。
四、看字形:根据字形来记忆字。
掌握采和彩的区别,我是这样来教授的。彩的右边就想象为一支画笔划了三下,所以彩字就表示物体的颜色花样,如丰富多彩,光彩照人。采用于表示动作和精神状态,如采访,采摘,风采,兴高采烈。
又如,掌握踟躇、踟蹰和踯躅的字形,我是根据字形编口诀,一个人非常认真,不是知道写作(踟躇),就是知道厨房(踟蹰),还有就是知道郑国就知道蜀国(踯躅)
五、讲来历:通过讲字词的来历,让学生有比较深刻的认识。如我发现学生在写蛊惑这个词语的时候,总是会把蛊字写错,于是我采用讲来历的办法,我是这样来讲解的:相传蛊为一种由人工培养而成的毒虫,《本草纲目》中曾经记载:取百虫入瓮中,经年开之,必有一虫尽食诸虫,即此名为蛊。这种虫常被人用来放在食物里害人。所以,学生对这个上下结构的字记得一清二楚,包括它的意义(毒害,迷惑,含贬义)。
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