孩子的竞争说到底是家长的竞争

孩子的竞争归根结底是家长的竞争。但这场竞争不是发生在运动场上，也不只是发生在学校，而是切切实实地发生在每个家庭里。这一竞争不在于父母有多少钱、开什么车子、住什么房子，跟父母的职业、学历也没有必然的关系，而跟父母教育孩子时的心态、行为和习惯密切相关。它的具体表现除了今天孩子的成绩和行为表现，更关系到孩子未来的成功和成长。

曾经问一位母亲：如果飞机失事，你先给自己戴上氧气罩，还是先给孩子戴上？这位很可爱的妈妈想都没想就告诉我：当然先给孩子戴上。我说：不，航空公司教你先给自己戴上，因为只有先照顾好自己，才能照顾好孩子，你才是最重要的。如果我们花很多钱给孩子上才艺课、补习课，但不知道如何教育孩子，我们给他的可能适得其反，反而让他在沉重的压力下不能自拔。在中国青年出版社出版吴所著的《是谁杀了我--毁了孩子一生的一件小事》

下载此书word版

现今孩子的心理或行为问题，亲子沟通不良的主要原因是家长的成长跟不上孩子的成长。我们虽然身在21世纪，但家庭教育的思想和方法还停留在20世纪。作为家庭教育的主体，我们需要不断学习和改善，才能做一个更好更有效的家长。为了做到这一点，我们需要：

把思想调整到孩子的频道。我注意到很多父母不太了解孩子们在想什么，跟孩子较少共同的语言。要教育孩子，家长需要多学习儿童心理学，了解现代青少年的特点，多从孩子的角度去思考问题，而不是从自己主观的想法去要求孩子，更多地聆听孩子的心声。

停止使用任何无效的外在控制。父母不能老想着去控制孩子，你能控制的是孩子所处的状况，创造更好的亲子沟通环境、帮助孩子设定更好的目标并采取行动。只有当你停止控制时，才能获得控制权。根据美国现实治疗法的开创者WilliamGlasser的研究，家长有七种致命的坏习惯：批评、指责、抱怨、唠叨、威胁、惩罚和贿赂，如果这七种你都用遍了还没有效果，请不要再使用它。因为你不能继续同样的行为，而期待不一样的结果。

创造一个高标准、低压力的家庭环境。根据斯坦福大学的研究，成功者是有迹可循的。我们的目标是培养一个高成就的孩子，按照高成就者五大习惯去培养孩子，这五大习惯是：头脑的习惯、情绪的习惯、身体的习惯、财务的习惯和精神的习惯，设定这样的高标准，而不是给孩子很大的压力去追求短期的学业成绩。

培养在未来社会里成功并不断成长的孩子，家长也要不断学习，做一个爱学习的家长，才能提高自己的竞争力，在这一看不见的竞赛场上赢得胜利。