“几道杠”被取消 学生称不被敬畏有些失落

深圳查字典中考网11月5日 在武汉市武昌实验小学，一项旨在淡化小学生官本位思想的革新正在展开，学校少先队里98个大队长、中队长和队委被要求取下肩膀上代表身份的二道杠、三道杠，代之以统一的志愿者标识，没有差别。

有人开始叫好，有人开始怀疑，当成人的世界已经在向幼儿园渗透时，一所小学又如何能够幸免?

少先队是个出干部的地方。去年武汉曾出过五道杠，五道杠少年黄艺博的父亲忙前忙后，带儿子上敬老院，亲自操刀儿子的各种宣传照，联系报社给儿子发表文章，终于将其塑造成五道杠政治神童。

一年过去，五道杠的影响还在。

武昌实验小学一位三年级学生的家长刘欣对此有过反思，但更觉得自己是迫于无奈，她也很希望儿子在学校能谋得一个班干部职位，即便是志愿者，但人数有限，也是提升孩子的重要机会。

儿子是去年转学来到武昌实验小学的，在之前的小学，刘欣最头痛的莫过于恶劣的班干部竞选风气。为了让自己的孩子当上班干部，有些家长给我发短信打电话，让我儿子给他孩子投票，有的则教自己的孩子给班里同学买礼物。

武昌实验小学的情况要好一些，但她有时仍会不自觉地陷入苦恼：我不去教孩子学会来事儿、机灵点儿，谁知道别的家长会不会那样教自己孩子，那我孩子岂不要吃亏了，你说帮孩子写个竞选稿应该是人之常情吧?

服务与权力区别在哪里

孩子们有时并没有揣摩到大人的心思。解下三道杠的别针，换上志愿者标识，六年级D班的王思妮还不太明白这种改变意味着什么，她只是觉得这个标识也挺好看。但走在校园里，她发现，低年级的学生不再向她投来曾让她印象深刻的敬畏目光。这让她有些微微的失落。

但无论在少先队还是班级里，王思妮的工作还和以前一样，作为班长，她上课喊起立，维护班级秩序，行使班里最重要的权力。

想起刚戴上三道杠的那一刻，这个比同龄孩子思维更缜密的小姑娘还是激动得有些飘飘然。走出校门口，有学生家长看到她说：哇，三道杠!她瞬间就有了一副小大人的神情，美滋滋地甩起马尾辫。在她印象里，三道杠比班长要厉害得多。

优越感就像病毒一样滋生，校长张基广描述了这样的情景，老师不在教室了，一个学生像模像样地拿根教鞭在巡视教室，还时不时用教鞭在这个同学桌上敲敲、在那个同学头上晃晃，而被敲、被晃的同学都拿一种异样的眼光瞅着他;有时，他站在讲台上，一双眼睛像老鹰一样盯着全班同学，巴不得哪个地方有个风吹草动，他就会马上做出反应，在黑板上得意洋洋地记上一个不守纪律的同学名字，或者大声地喊着某某某，你不要讲话

张基广很反感班级和少先队干部的官化，让学校里等级分明的一道杠、二道杠、三道杠变成志愿者，而且在外部标识上不加以区分，在他看来，无疑能直接遏制这种风气，并让孩子们从小培养志愿服务精神。

武昌实验小学少先队志愿者的产生要经过自荐、海选、投票等程序，这无疑是一项创新，虽然同样渗透了成人世界的风格。

是全民学生还是全民学生官?

中国青少年研究中心副主任孙云晓并不看好武昌实验小学取消几道杠的做法，倡导小学生的志愿服务精神很好，但不能取代少先队的标识，这是两码事。

孙云晓说，少先队几道杠的本意是多一道杠是多一道责任，这是服务的岗位，而不是当官的岗位，要反对少先队中官本位的误导，只有强化其服务导向，执行严格的民主程序。这被他看作解决问题的根本。

但遗憾的是，他调查发现，全国只有59%的少先队干部经由民主选举产生，另一个数据则是全国90%以上的小学生有当班队干部的愿望。

班干部总是少数，于是有学校尝试操作性更强的解决办法。

长沙市一所小学的班主任想出一招，她给班上的61个学生每人都安排了一个岗位，相互有不同的分工，有管理多媒体的、有管理饮水机的、有管理图书的61个学生61个班干部，一时形成全民班干的局面。

虽然班主任一再强调这些职务都是为班集体服务，但在家长眼里，61个干部仍然有大小之别。有家长对图书管理员的职位瞅不上眼，转而让孩子去角逐听起来更有权力的班主任助理，这让班主任不得不考虑给这个强势职位限定更加平民化的职责范围。

虽然不像这个班级那样全民班干，但武昌实验小学大多数班级的班干部覆盖了将近三分之一的学生，家长没有意识到孩子班里有这么多班干部，那些负责搞卫生的、做解说的、放音乐的，并没有被他们算作班干部。

胡女士说儿子做过值日班长，可这太普通了，她不觉得和班干部有半毛钱联系，最少得是个班级委员，才能拿得出手吧。

全民班干是个好的尝试，但也会有问题。孙云晓说，在设班干部的时候，我们就要有服务的导向，淡化级别，强调服务和责任，孩子们觉得体育委员好、劳动委员好，而大人却觉得不好，认为只有学习委员、班长、大队委员才好，那是成人的官本位在误导孩子，是成年人的社会问题折射进了儿童世界。

在这些试图取消校园官本位的尝试中，大家都在努力取消成人世界对孩子世界的影响，但也都或多或少保留着成人世界的影子。

按照校长张基广的想法，学校所有的少先队干部都应该由志愿者替代，而且志愿者还要吸纳更多的普通学生，而不是集中在一小撮班干部身上，最好是二年级以上的学生都能成为志愿者，最好是校园处处都能见到志愿者的身影。

即使在校园里，去官本位、去功利化也将是个漫长的过程。校长张基广说，他下定决心，总有一天，要让教育回家。

(文中部分受访者为化名)