邻居在镇上做五金、建材、油漆生意，每年都有20余万元的收入。腰包鼓了，但教育孩子的时间却没了。为了让孩子接受更好的教育，小学三年级时，他就把孩子从镇中心小学转到了市区的一所私立学校，每学年需交6000元的择校费。他听人说这家私立学校实行封闭式管理，教学质量一流，师资力量棒，硬件建设标准高。
转眼，他儿子在这家私立学校上了一学期，期末考试完回家后，他看到了儿子的成绩单：科科都在90分以上。儿子上学以来破天荒考了门门优秀。要知道，他儿子在镇中心小学上学时，语、数两门主科都是刚及格。他大喜过望，后悔把儿子送晚了几年，如果从小学一年级时就把儿子送到这家学校去，效果一定会更好。
谁料，孩子在这所私立学校上了一年半，非要转学，问原因，也不说。他说：你不说，就不给你转学！他儿子说：我学习跟不上。他说：那你考试怎么门门优秀？他儿子说：考前老师都把考题讲了讲，考试时，老师监考也不严。他只好把儿子又送回了镇中心小学
走如此弯路的家长并非邻居一个，即使你有条件、有关系、有能力为孩子择校，但有时未必会达到目的。择校不是家长一厢情愿的事，除了考虑经济因素外，更应考虑孩子的学习基础、学习效果等智力因素以及学习习惯、兴趣爱好等非智力因素。从这个意义上说，并非每个孩子都适合择校。为孩子择校，家长应三思而后行。（河南省嵩县田湖镇第一初中高顺喜）
刻骨铭心的经历有些事情就是这样，想记住的总也记不住，想忘却的却总也忘不掉。初中毕业升高中的那段经历，随着时光的流逝，在我心中却愈发清晰，刻下了难以磨灭的印记。
中考成绩出来后，对照高中录取分数线，禁不住大吃一惊：我的成绩与分数线仅3分之差。3分不算多，但关键时刻却能决定一个人的前途和命运。对我来说，则意味着升学无望，只能回到乡下继续父亲的事业。这并不是我的理想。
父母知道后，并没有责备。一家人围坐在一起沉默了许久，父亲突然把手中的烟摔在地上，用脚狠狠地踩了踩：实在不行，咱就多花点儿钱！
去县重点高中读书，要多交3000元钱。现在来说算不了什么，但在15年前，在那个万元户还是新鲜事物的农村，绝对算得上一笔很大的开销。父亲轻易不求人，但为了我能继续学业，他只能把一切都抛在脑后，硬着头皮去敲亲戚家的门。能借的都借遍了，钱仍然没有凑够。实在没有办法，父亲含泪卖掉了家里种田的老黄牛那可是父亲的心头肉啊！
事情已经过去了好多年，现在回想起来，心中仍然不是滋味。为了争取一个上学的机会，我们一家人的付出有谁能体会和理解？假设我是教育部长，我会让享受公平教育成为每名学生最基本的权利，家长再也不必为择校费问题发愁，教育不公平的现象永远成为历史！（辽宁省大连市高立树）
择校热该退烧了教育资源分配的不均衡造成了择校的产生。择校的实质就是对优质教育资源的争夺。重点小学、知名中学、理想大学，是许多父母给孩子设计的人生三部曲。
择校造成优校班级普遍臃肿，影响了教学的效果，增加了教师的负担，损害了学生的身心健康。我所教的班级达80多人，学生超额，增加了我们做教师的工作量和管理难度，还导致学校校舍、师资及相应的配套设施满足不了教学要求，有些学校为了面对每年9月的扩招，只好搭建活动板房，临时聘请代课教师。由于教室人数太多，造成教室空气质量下降，有的学校连学生做课间操的场地都没有。由于学生增多，在师生互动过程中，尽管有的学生一直举手想回答问题，但一节课只可能让10多名学生参与讨论发言，许多学生得不到教师及时关注，这与孩子的成长需要不相适应，也违反了教育规律。
学生超额还给学校管理带来潜在隐患，特别是安全问题。学校的各种场所和设施的设计，都是按照一定规模的标准进行的，学生数量的增多，增加了这些设施的负担，如果管理不好，或遇到什么情况，容易引发安全事故。有一所实验小学，学生数有2000多，而茅厕只有6个坑位，学生上厕所拥挤不堪，学校只好每天安排教师在厕所内维持秩序。
择校是一种教育现象，也是一种社会现象，必须从优化教学资源开始，标本兼治，循序渐进，逐步化解择校问题。如果择校热愈演愈烈，最终受伤的将是我们的学生。（江苏省大丰市第二小学韦中华）