综观2009年北京市中考语文试卷，在试题难度、体现《课程标准》精神上比2008年又深一层，全面彰显课标精神。同时，涉及的方面又有了较多的突破：北京的总体规划、2010年的上海世博会、改革开放30年、海洋经济发展等都成为命题的材料。
一、基础知识
从基础知识角度方面来说，三大题型基本没有发生变化，只是由对字义的理解代替了死记硬背的文学常识，这是本次基础知识的一大亮点，既考查了学生对汉字字形的认识，也考查了他们对汉字字义的理解。
1.掌握汉字的读音是每年的常考题，此题主要考查对常错字、易错字、生僻字、多音字的考查，这也会成为2010年的必考题。考生必须在平时做好积累。
2.理解俗语的意思是在去年理解成语的意思的基础上进行的变化。这一题型比去年更进一步，要在具体的语言环境中判断俗语的使用是否正确。这就要求学生在平时对成语、俗语、名言警句做好相应的收集和积累。
3.结合语境进行句子衔接是近两年的常考题，也是易错题，得分率偏低。拿今年的习题来说：
结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）。
北京的中轴线被称为皇城古都的龙脉，它有着800多年的历史。根据《北京城市总体规划(20042020年)》，这条中轴线将继续延长。新规划的中轴线由三段组成：中间是记录北京作为六朝古都的历史轴线，向北是记忆奥林匹克运动在北京的现代轴线，向南是永定门外具有可持续发展广阔空间的未来轴线。三段轴线有机连接，_______________，创造性地发展了现代北京的城市格局。(09北京)
A.在保留北京古都风貌的基础上，以建立现代轴线和未来轴线为标志。
B.在保留北京古都风貌的基础上，以重建历史轴线和建立现代轴线为标志。
C.在体现北京建筑风格的基础上，以建立未来轴线和现代轴线为标志。
D.在体现北京建筑风格的基础上，以重建历史轴线和建立未来轴线为标志。
从所给语段内容来看，横线上所填内容应为历史轴线现代轴线未来轴线三者有机的结合体。尤其是从创造性地发展了现代北京的城市格局一句可看出，忽视任何一方，都会造成答题的失误。B和D就是因为忽略了现代轴线而首当其冲的成为了被淘汰的对象。在衔接句子的时候，还应该注意前后的连贯，要符合人们的一般认识规律：先了解历史，再观看现在，然后展望未来。而C的语序不当，这是被删除的主要原因。正确的答案是A。鉴于2009年的习题，为了2010年打基础，应引导学生从全面涵盖语段内容、准确理解语义、清晰表述的角度进行全方位的训练。
4.至于综合性学习的试题，保持去年联系生活。设置情境，提供资料，规定任务命题思路的基础上，略有变化。第7题的提炼信息题已成为必考题，这就要求考生在准确、简洁、清楚的基础上概括信息的主要内容。2010年的中考题，此类习题也是一个重要的考查点。第8题则属于仿写一类的题型，这与08年的口语交际题不相同，这就要求考生在备考2010年的中考习题时就要进行仿写、口语交际、语言运用等方面的训练。第9题则是根据材料写出对主题的理解。
5.说到名著阅读，今年考查的是《水浒传》，同08年考查的《西游记》相比，难度没有明显的提升。预计2010年的名著考查会在《三国演义》或者《红楼梦》中拟题。
二、现代文阅读
(一)记叙文阅读
记叙文阅读只设置了三道题，这些题型都和09年《考试说明》的考查点相靠。第13题文中写了作者的三次流泪，表达了不同的情感。阅读文章，填写表格。这考查的是整体感知文章的主要内容，理清思路。这与08年的第13题简要说出全文围绕庙会行文思路的题型是基本相同的。2010年此类的习题也是必考内容，主要是从线索、行文思路、情感等角度来进行考查。
第14题是此次考试的亮点，也是以前考试中从未出现过的。它考查的是重要词句在全文中的作用。重要句子所在的位置不同，所起的作用也是不尽相同的。此题考查的主要是过渡句的作用，在2010年的复习备考中要注意开头句、结尾句等重要句子在文中的作用。
第15题考查的是语言赏析，这和08年的第14题大同小异，但又略有差异。08年提出的限制语为描写生动形象，富有情趣，而09年则是自选角度来进行赏析。这样的问法有利于考生做答。2010年在准备此类习题时主要从字词和修辞两个角度来进行训练，字词方面主要是分析动词、形容词、副词和叠词的妙处；修辞方面主要是探讨比喻、拟人、排比和夸张等的巧妙。
(二)说明文阅读
说明文阅读的分数与往年相比明显降低，只有6分(少了3分)，设题也发生了较大的改变。08年考查的说明层次在09年中考中销声匿迹了，取而代之的则是对说明语言的考查。第16题考查的就是说明文语言的准确性，这也符合2009年《考试说明》中体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。这一要求。鉴于09年的变，在备考2010年中考说明文时，也要掌握说明方法及其作用。
第17题主要是链接类的题，《课标》对阅读科技作品的要求是：注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。相比08年的中考题，难度更大一点。做这一类的题必须要结合原文内容，先提炼出材料的主要内容，然后再结合说明对象的特征概括出说明的内容。
(三)议论文阅读
议论文阅读的分数与08年相同，都为7分。但是设题却发生了很大的改变。08年考查的议论文的中心论点和论证过程已经不复存在，进而变为考查论题所指代的内容和论据的作用。拿第20题来说，分析第③段中列举赵括与司马迁的例子各有什么作用就是以前北京考试题中未曾出现的。此类题要能分清道理论据和事实论据有什么样的不同。这也符合2009年《考试说明》中阅读简单的议论文，能发现观点和材料之间的联系，并通过白己的思考，作出判断。这一考查点。鉴于这种变化，2010年的议论文阅读备考复习时也要把知识点扩大到补充一两个具体的事例来证明作者观点的正确这一方面。
三、古文阅读
古文考查的篇目还是09年《中考说明》中的阅读篇目《生于忧患，死于安乐》，这也08年考查的《岳阳楼记》同属于名家经典篇目。考查的范围基本相同：常用实词、重要语句翻译、课文内容理解三个方面。只要注意平时的积累，此类题是拿分的关键。结合近几年的中考文言文阅读，预计2010年的中考篇目会在《曹刿论战》《出师表》《记承天寺夜游》等经典篇目中选择。
四、作文
今年的作文突破的往年全命题作文的禁锢，以半命题作文的形式出现，更有利于学生的选材和发挥。但是相比于去年的《向前！向前！向前！》的标题明确性，今年的《_____并没有结束》这个半命题作文就出现了拟题让人啼笑因非的场面。如一考生拟出《母爱并没有结束》这一题目，就把一个大范围的作文题目缩小到很窄的一种局面。如何进行拟题的训练也是2010年备考的关键。展望2010年的中考题，命题作文和半命题作文会并存，有可能出现二选一的的局面。
2009年北京市的语文中考试卷，在彰显《课标》精神、突出能力考查的基础上。试题设计具有一定的灵活性和难度，但所考查的知识点在《考试说明》中均有相关涉及。可以说是稳中出新，稳中有进。整套试题对中学语文教学改革能产生一定意义上的积极推进作用，应该是一份不错的试卷。
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