中考最后30天如何发力？

物理

稳固基础 考前将实验筛一遍

陈芬(厦门六中高级教师)

从去年的中考物理试卷可以看出，试卷更加突出对能力与方法的考查。因此我们要把握好中考前的冲刺阶段，不要在知识点上深挖，而应脚踏实地，稳固基础，进一步提高综合能力。

准确定位 双管齐下

在跟随老师复习的同时，还应制定适合自己学习现状的复习策略，双管齐下：

80分以上的同学，将第一轮复习中出错的问题尽可能整理出来，每天重做曾经做错的题三题以上，并再次确认相关知识点已掌握。因为错，代表有“节点”“不通”。

60-70分的同学，基础题一定要过关，同时尽可能解决每天练习中的困惑。

60分以下的同学，主要解决当天练习中的基础题，同时选择一本自己用过的感觉较好的教辅材料(按章节进行的)，每天阅读其中两节课的知识归纳与例题或解题指导等内容，加深对知识的理解，进一步巩固基本的解题技巧。

专题过关 有的放矢

1.作图题常出现的内容有：三种常见力的示意图;光学作图;电流的磁场等。

2.简答题常出现内容有：热学，如物态变化、比热容等相关知识;力学，如惯性、压强等。

3.计算题中第1题往往是较容易的，而第2、第3题的第1问时常也不难，会涉及一些基本的计算。

计算题的最后一题对综合能力的考查力度可能会较大些，但要确信，再复杂的综合题也是由几个简单的基础问题组合起来的，就如一台复杂的机器，它定是由一些简单的机械组装起来的。在平时的训练中就要有意识地锻炼自己的能力，耐心、冷静地用所学过的知识分析，就可能解决。

4.实验题在中考试卷中占了28分。在考前要将教材中出现的每一个实验都筛一遍，对一些重要实验要多思考，如光学、密度、浮力、欧姆定律、伏安法测电阻等等。重审近期作业和试卷中的实验题，认真阅读实验课的笔记，有条件的还可以重做部分实验，并对实验中出现的问题认真思考。

分分平等 不问出处

不论来自哪道题的分数，都是等价的，因此不要轻视“次要”章节，这些章节考得少，但考点都是相当基础的问题，只要将这些章节的内容认真阅读过一般就能得分。

化学

化学用语 熟练记忆正确书写

林培梅(厦门五中一级教师)

目前化学的复习大多处于第一轮复习阶段或者是第二轮复习的初步阶段，不管现在复习处于哪个阶段对于同学们来说，都要做到“落实基础知识和基本技能，把握重点考查内容，在识记知识点的基础上，架构知识框架图并形成一定的化学学科素养”。

化学用语

化学用语知识点包括元素名称及其符号、原子团、化合价、原子结构示意图、离子符号、化学式、化学方程式等，这些知识的学习是一个知识点紧扣一个知识点。

复习建议：

熟记并正确书写元素名称、元素符号和原子团及离子符号;熟记常见元素及原子团的化合价;熟练书写化学式并进行物质的分类;熟练书写化学方程式并进行归类，根据化学方程式进行简单的计算。

元素及化合物

这部分主要包括空气的主要成分和作用，氧气的主要性质和用途，二氧化碳的主要性质和用途，水及其净化，碳单质的化学性质及其用途，金属及其矿物，常见的酸碱盐。要学会摆脱困境，讲究方法，形成学科观念。元素及化合物的知识点相对较多，看似零散，但是每个知识点复习总结后，要形成观念将这些知识点关联在一起。

如分类观，在物质的变化和性质知识点学习过程中形成对物质的变化和性质进行分类;在氧气这一物质的学习过程中就要会对化学反应进行分类;空气的学习过程中形成根据组成成分对物质进行分类;水的组成学习过程中根据组成元素对物质的进行分类;在金属的化学性质以及常见的酸碱盐的学习过程中学会用同类物质因为具有某一相同结构而具有相似的化学性质的分类观进行学习。

再如结构、性质、用途关系的观念，空气组成及其用途;氧气性质及其用途;碳单质主要化学性质及其用途;CO2和CO性质及其用途;金属性质及其用途;酸碱盐性质及其用途。

当你形成这些观念的时候，要勇往直前地继续完善这些知识点之间的相互转化。

化学实验

化学实验即课本中出现的实验包括课标要求学生必做实验和教师演示实验。化学实验的学习更体现学生的独立思考能力和探究能力。

化学实验要求学生要真正理解实验目的、实验原理和操作要点;会用对比方法进行学习，如呼出的气体与吸入气体的比较、氧气、燃烧与灭火、CO2与CO、分子性质探究、金属化学性质变化探究等。