保护孩子想象力：番茄妈自创游戏作文课

写作文前背作文，遇上考试竞赛就套题目，得高分的学生却恨作文，这样的怪现象在不少中小学屡见不鲜。而本报曾经报道过的白领达人妈咪“番茄妈妈”最近做了一个特别的尝试，她为五六个孩子设计了一套游戏作文课，让孩子们在做游戏、编童话的玩乐中，锻炼语言表达能力，鼓励孩子们的想象力和创造力，爱上作文。这一尝试在摇篮网等育儿类网站上引来众多家长的关注和支持。

案例

靠套题7篇作文用了16次

这次期末语文考试结束后，黄浦区某小学四年级学生番茄回到家，迫不及待地向妈妈汇报：“这次考试的题目太好了，叫‘我选***’，我就把上次得优的那篇 ‘我的好朋友***’给套上去了。 ”番茄妈很郁闷，为什么番茄同学每次拿到作文题，就搜肠刮肚寻找以往哪篇作文可以改头换面地往上套呢？再向几个小朋友的家长一打听，答案很令人沮丧，这次大考的作文，这几个孩子全都是拿原来的文章套。

细心的番茄妈整理了番茄同学这一学期的课本试卷，结果发现这学期共写了16篇作文，而番茄事实上只写了7篇，另外9篇都是改头换面的炒冷饭！茄妈感慨说：“已经被老师批过的作文，一而再、再而三地上交，还为自己反复套题成功而沾沾自喜。真不知道是如今的语文教学出了问题，还是现在的孩子太懒惰！ ”

说话班孩子成了“作文匠”

家住西藏南路白玉兰家园的大班男孩白煮蛋，曾经因为“语言表达能力差”而被老师建议去上校外辅导课，因为“考小学写作文都少不了语言表达”。白煮蛋妈妈认认真真联系了几家培训班试听看图说话课，结果发现大多数都是给孩子几幅图，并且给出关键词，孩子只需要顺着提示丰富故事情节，根本没有任何创造性可言。同学九斤妹的妈妈也上辅导班“考察”了一番，深感如此看图说话班，岂不是把孩子套在模子里，培养成一个个口头 “作文匠”？

白煮蛋的妈妈和老同学番茄妈说起这个头疼的事儿，两人觉得与其到外面去上这种会扼杀孩子创造力的看图说话课，还不如自己在家训练。于是，幽默风趣、思维活跃又有独到教育想法的番茄妈当老师，白煮蛋和同学九斤妹，还有几个邻居、同学小伙伴当学生，从一个月前开始了每周六下午一个小时的游戏作文课，课程免费。

现场

游戏童话，娃娃们爱上编故事

上周六下午3点，记者来到白煮蛋家里，5个大班和1个中班的孩子在这里玩得正欢，今天的内容是猜动物和童话接龙。

番茄妈提前备课，在百度上搜索打印了蛇、龟、象、马、鸡、天鹅等十种动物的图片。每个小朋友悄悄地看一张图，描述特征让其他5个孩子竞猜。留着童花头的Wenndy有着男孩的性格，大胆地第一个举手，她看了图后闭着小嘴转转眼珠，说：“它有大大的身体、很大的耳朵、很粗的腿。”可说完这些，并非所有的孩子都有反应，最后一句 “它还有一个很长很长的鼻子”，谜底终于水落石出。

最有趣的是第二个项目童话接龙——森林里发现了一个蛋……孩子们都不知道，今天番茄妈给大家出的这个好玩的题目竟然是四年级PISA考的作文题；估计PISA考试的考官也想不到，这样一个题目在一群幼儿园娃娃的口中，竟然被编出了那么好玩的故事。

热身阶段，围成一圈的孩子们按顺时针讲了一个完整而平淡的童话故事：九斤妹让鸡妈妈发现了这个蛋，然后这个蛋从鸡传到了鸭、乌龟、蛇、天鹅手里，最后糊涂的鹅妈妈把宝宝接回家了。不死心的番茄妈继续鼓励孩子们逆时针编第二个故事，并提醒“我想听一个特别点的故事！ ”害羞的九斤妹还在犹豫的时候，身边的东东等不及了，抢先发言：“一个野人捡到了这只蛋！ ”只这一句话，故事立刻就滑向了离奇。

接着，白煮蛋又坏坏地笑着说：“野人本来想把这只蛋放在家里烧着吃，可就在这个时候，他听见蛋里发出了‘滴答滴答’的声音！”引来一阵哄笑“是不是炸弹啊？ ”故事情节在孩子们的接龙中，越来越离奇，一只特别的小老鼠从蛋里被孵了出来，小老鼠旅行了一圈回来最后和野人成了朋友，而老鼠因为偷吃了野人的食物最后在一个雨夜被丢出了门外……现场的妈妈们和番茄妈老师无不为孩子们的想象力折服，她们感慨，这样的故事不知在小学课堂或者校外辅导班是否会被允许出现？事实上，开放式的故事环境，培养孩子天马行空的想象能力与创造能力，是中国式教育一直缺乏的。

专家

家长不满现状的创新尝试

学前教育专家、华东师范大学学前教育与特殊教育学院朱家雄教授表示，像番茄妈妈这样的做法，可以说是对语文教育现状不满的家长自己进行的一种创新尝试。教育系统内肯定有不少好老师，对孩子的启发教育也更加专业正规，但是一些学校、很多校外辅导机构确实存在不少老师在教孩子看图说话、写作文时运用了背诵、套题等不合适的方法，家长无力改变大的教育环境，从自身出发，进行一些针对自己孩子的尝试未尝不可，如果孩子喜欢并且能力有所提升，那就说明他们成功了。

特别令番茄妈感慨的是，所有的孩子都表现得很好，特别那些被幼儿园老师认为言辞枯燥、木讷的男孩子们，他们的想象能力与编故事能力，以及即时应变的能力让人叹服。