石家庄中考状元：状元并非意料之中

状元档案：娄媛，女，15岁，毕业于石家庄市二十三中初三(6)班，2011年石家庄中考，她取得了语文118、数学120、英语117、理综119、文综118、体育30分、理化试验20分共计642分的好成绩，算上8分加分，她的总成绩与650分满分持平。

“状元”并非计划之中

4日上午，记者来到石家庄二十三中时，娄媛正在和班主任宋红欣老师有说有笑地聊天，然而，和记者面对面坐下后，小姑娘立刻就变得安静下来。“我的性格算是内向吧，和同学在一起虽然打打闹闹，但面对生人时我的话特别少。”

接下来和记者的问答中，印证了娄媛的自我评价，面对记者提问她的回答都很简单。对于中考成绩和状元头衔，娄媛认为“还算满意”、“出乎意料”。据她介绍，她平时学习成绩一直都还算不错，中考发挥的也还可以，中考结束后，她给自己的估分是630分左右，当7月3日得知自己的中考成绩是642分后，她非常高兴，但是对于石家庄市2011年中考状元的光辉头衔，她却有些意外：“没想到发挥这么好，更没想过当状元的事儿，其实，状元不状元的无所谓，对我来说，只要能考生理想的高中就很满意。”

积极心态成就状元之路

随着记者采访的深入，娄媛在消除了对记者的陌生感后也慢慢变得话多起来。总结自己的成功经验，娄媛认为初一、初二阶段她都是严格听从老师的教导、按照老师的要求认认真真、按部就班地完成各项学习任务，但是到了初三下学期，她开始慢慢变得“叛逆”起来：或是上课听讲时会主动联想和知识点相关的内容，或是没有按时完成老师布置的习题任务……对此，她解释说，有了初一、初二的积累，初三特别是下学期复习阶段，对学习一定要有自己的认识和看法，课堂上，除了紧跟老师的思路认真听讲之外，还要不时联想与老师讲解内容相关的知识，除了完成老师的任务外还有找出自己的弱项进行针对性练习，老师布置的习题试卷，不必要求每道题都认真完成，对于已经熟练掌握的内容，完全可以放过去，把更多的时间和精力用来攻克难关。比如，她语文成绩相对不是特别的好，所以她经常利用课外时间练习作文写作，写完之后再及时找老师进行点评，因为有了平时的积累，面对中考作文《陪伴》时，她采用和父亲、老师、同学相处时的三个片段一气呵成，取得了不错的效果。

听娄媛一说，繁重的学习生活好像十分简单。她告诉记者，之所以把学习看的十分简单，一是她的心态比较好，二是她懂得用业余生活调节。娄媛回忆说，初二下学期，她曾经跌出过年级前十，当时她的第一感觉是无法接受，但没过多久就意识到沉浸在痛苦之中无济于事，于是，她和同学们玩闹彻底放松后开始着手寻找自己的问题并进行针对性练习，并且很快就达到理想的成绩。

谈到业余生活，娄媛表示自己的业余爱好不多，但无论学习多忙，她都会抽空看看课外书、听听音乐，不仅陶冶了情操，也放松了心情。

老师：积极心态很关键

在班主任老师宋红欣老师眼里，娄媛的好成绩除了依赖于平时的刻苦学习之外，也得益于她良好的心态。她给记者讲述了娄媛给她印象最深的一件事，有一次数学考试，她巡视过程中发现娄媛有一道题没有完成，考试刚刚结束，她就远远看到娄媛呆呆地坐在原地，眼里的泪水一直打转。就在她犹豫是否过去安慰时，却发现娄媛站起来走入了人群中，很快就传来爽朗的笑声。“这个孩子自我调整能力确实好，其实，考试比的不仅仅是实力，良好的心态也很关键。”

（责任编辑：单月）