在今年的疫情之前，很多人从没有在家待这么久，学生们也没有这么长时间没去学校上课，一切都让人有些不适应。但这是疫情下的无奈之举，毕竟生命安全最重要。疫情期间，学生们对“空中课堂”感触颇多，小编整理了相关内容，一起来看看吧。
我看空中课堂
如今，疫情蔓延，形势依旧紧迫，为了让我们在家也能安心学习，老师们纷纷开始“云课堂”，但对于几乎每个人都在使用的空中课堂，有人认为这无异于浪费时间，更有人甚至因此丧失了学习的兴趣，这不由让我们反思它对我们是否真正有利。而在我看来，它是我们学习道路上的一盏明灯。
面对疫情，我们的学习节奏难免被打扰，当无数人都在埋怨这种学习方式时，我们更应该理性思考，乐观看待。让我们坚持学习到如今的动力难道会因为“云学习”就减少？对知识孜孜不倦的渴求难道会因为“空中课堂”而被浇灭？疫情汹涌，国家在挫折中奋进，无数的教育工作者为我们尽己所能，我们当然也该凝聚共识，擦亮辨别是非的双眼，“人格独立首先要思想独立”，因此我们应以理性驱逐恐慌，以乐观投入学习。
面对考验，无数老师、教育工作者挺身而出，为我们录制课程，他们的奉献与坚守值得敬畏。在家学习“空中课堂”的我们，就算不点赞这些行为，也绝不应该冷语相向甚至恶意伤害。录制课程的出发点和落脚点都是爱，而不是冷漠与逼迫。“哪有什么岁月静好，只不过是有人替我们负重前行”，疫情中仍为我们付出的教育工作者们用无私无畏守护岗位职责，让我们即使在家中也能轻松学习，这坚定的信念与选择，又何尝不应使我们更加奋发努力？因此我们更要心怀悲悯，呵护善良，把更饱满的精神投入学习当中。
面对时代与学习方式的改变，我们渐渐丧失了对感恩的体味，通讯工具与生活境况的发达让感情传递变得言简意赅。生活在这种环境下的我们开始越发冷漠，对“空中学习”丝毫体悟不出感动，但正因为这次“空中课堂”的开发，我国的线上教育已加速五到十年，这对于偏远地区渴望上学的孩子们的价值我们无法想象，因为“空中课堂”的开展，他们实现了自己的“读书梦”。他们生在贫瘠的土壤中，拥有的却是一颗纯洁的，满怀对知识渴求的心灵。反观在家中衣食无忧、早已失去感恩之心的我们在独处时却仍不能够自律、慎独，因此，我们正应该通过“空中课堂”，找回失去的感动与感恩之心。
对于仍然在家学习的我们来说，“空中课堂”就是丰富的知识库，我们不能懈怠，更不能放弃，也许在学习的过程中我们会感到不适，但绝不能让自己后悔，因为“考验如火，正在淬烁真金”。而我认为“空中课堂”便是我们成为“金子”道路上的“催化剂”。