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2019年北京市中考数学学科考试说明

发布时间:2019-01-21 10:29:08来源:查字典-中考网

查字典中考网整理关于2019年北京市中考数学学科考试说明,希望对考生们有所帮助,仅供参考。

数 学

2019年北京市中考数学学科《考试说明》(以下简称2019年《考试说明》)确定了《义务教育数学课程标准(2011年版)》规定的课程目标与课程内容为考试范围,明确了考查目标与要求和考试内容的知识要求层次,通过阐述试卷的内容、题型及分数分配体现了2019年中考数学学科的试卷结构,通过调整参考样题体现了近几年命题指导思想和考试内容改革成果。

01

调整部分考试内容的知识层次要求

依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》的课程内容要求,对考试内容的知识层次要求进行优化,体现出知识结构体系的整体性与内在联系。例如,将数轴的A级要求调整到实数的A级要求,B级要求调整到有理数的B级要求;将科学记数法和近似数的A级要求会用科学记数法表示数调整到整式的A级要求等。

02

更换部分参考样题

参考样题体现了近几年中考数学学科试题的命制思想。用较好地体现学科改革方向的试题对原样题进行替换,使参考样题能更好地体现学科本质,贴近社会、贴近学生生活,凸显基础性、综合性、实践性和创新性的要求,引导学生积极思考,体现能力培养和价值观教育。

(1)关注四基要求 体现数学基础

《义务教育数学课程标准(2011版)》指出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。在调整样题过程中,注重体现数与代数、图形与几何、统计与概率等基础知识,突出对基本技能、基本思想和基本活动经验考查的体现。例如,将2018年中考数学卷第17题编入2019年《考试说明》中。

(2)关注教学过程 体现数学本质

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:数学教学的重要目标之一是让学生亲身经历数学知识形成、发展和应用的过程,积累数学活动经验,感悟数学思想。 在调整样题过程中,注重关注学生的数学学习完整过程,体现学生日常学习积累的活动经验。例如,将2018年中考数学卷第24、25题编入2019年《考试说明》中。

(3)关注实践能力 体现应用价值

现实生活中蕴含着大量与数学有关的问题,通过建立数学模型用数学的方法解决现实问题,体现了数学的应用价值。在调整样题过程中,扩大选材范围,加强与学生生活实际的联系,贴近生活,注重体现学生知识运用能力和实践能力,考查学生做事能力。例如,将2018年中考数学卷第14、15题编入2019年《考试说明》中。

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