一、学校简介
新中国第一所新型体制大学
北京城市学院创建于1984年，是新中国第一所实行公有性质与民办机制相融合的体制改革创新高校，具有颁发国家承认的研究生、本科学历学位资格，并举办中专、高职专科教育。学校设置理、工、文、法、财经、艺术、外语、管理、医药等学科门类百余个专业，全日制在校生2万余人，教工2000余名，学校馆藏图书200余万册，实验实训室二百余个，学生公寓等设施齐全，校园网络先进快捷。
当代高等教育改革的一面旗帜
学校以办北京市民满意的大学为目标，秉承让每个学生都成才让每个青年人生都出彩的宗旨，充分发挥体制的优势和机制的活力，实施独特的适合教育、全人教育、有效教育、实用教育的育人理念，坚持以市场需求为导向，坚持立足都市性、应用型、开放式的办学定位，坚持走本科立校、依法治校、优质强校、特色兴校的发展道路，扎根北京、服务区域、辐射全国、融通中外，立足时代、面向未来，走出了一条不同寻常的发展道路，成为一面教育改革的先锋旗帜。
首都疏解与提质发展的典范
在推进京津冀协同发展和首都非核心功能疏解的背景下，学校抓住重大机遇，将主校区搬迁至顺义杨镇，学校把首都疏解战略与学校提质发展相融合，在顺义打造智能、绿色、环境优美、设施一流、生活舒适的现代校园，为学生成长成才创造了良好的硬件条件。同时，学校面向首都城市战略转型升级，将应用型人才培养、实用性科学研究、开放式社会服务与首都四个中心功能建设有机结合，深度参与北京城市管理、城市建设、城市经济、城市文化、城市服务，以特色赢得市场，以优质推动发展，快速崛起，正成长为首都高等学校的明日之星。
推进高水平应用型大学建设
学校全面贯彻落实党中央、国务院、北京市关于统筹推进一流大学一流学科建设的部署要求， 实行与传统研究型大学差异化发展战略，以办成中国最优秀的应用型大学为战略目标，以富有活力的学科专业体系为支柱，独到的办学理念、精准的人才定位、特色鲜明的教育模式，受到市场青睐。学校以教育的高质量赢得了毕业生就业的高质量，毕业生以留得住、用得上、干得好著称于用人单位，毕业生初次就业率连续二十年保持在98%以上，在高校中名列前茅，并涌现出一大批行业骨干和社会新星。学校大力推进国际化战略，与国际上50余所知名高校建立了伙伴关系，为广大同学搭建了广阔发展空间。学校师生团结一心，正为成为国内一流高水平应用型大学不懈奋斗！
二、项目简介
高端技术技能人才贯通培养试验项目是北京市教委为了深入推进教育领域综合改革，促进教育公平，整合融通各级各类优质教育资源，探索优质高效育人的教育发展新模式而推出的重大举措，2015年开始试点并取得良好效果。
为了适应国家和首都经济社会发展、产业转型升级的需要，响应北京市教委积极探索培养高端技术技能人才新路径的号召，我校于2016年加入贯通培养项目，意在培养厚基础、高技能、宽视野、强素质的国际化高端技术技能人才。该项目学制7年，学生在校完成前5年的学习任务成绩合格者即可取得高等职业教育毕业证书；完成高等职业教育学习阶段通过专升本转段考试进入本科阶段学习，完成第6至7年学习任务成绩合格者，取得普通高等教育本科层次（专升本）毕业证书，符合学位授予条件的，授予学士学位证书。
三、招生专业及人数
注意：
1、小学教育专业另面向北京市国际艺术学校定向招生15人；
2、考生入学后均须住宿，住宿费及生活费自理。
四、项目优势
1、无需高考，即可升本
根据市教委的相关文件精神，参加本项目的学生将通过专门的转段考试进入本科学习。与普通高考和其它类型的专升本的选拔性考试不同，专门组织的转段考试是通过性考试，没有录取比例的限制，即：只要达到合格标准即可以升入本科。本项目摆脱了升学的压力，更为注重学生综合素质和能力的培养，使学生不但具有较深厚的学科基础、人文素养、技术理论，更具有较高的职业技能、较强的实践能力和较好的创新创造能力。
2、七年贯通，一校实现
我校举办从高中至研究生多个层次学历教育，学生在七年中无需更换学校，能够真正享受到一校贯通、系统设计、无缝衔接的优质专业教育。
3、紧缺专业，品质就业
本项目整合国内外优质教育资源，按照国际一流的教育标准，通过科学的课程设置和创新的教学形式，高投入、高标准、高质量培养适应首都需要的国际化、高水平、创新型、复合型的师资人才。本项目将教学与实习实践高度融合，与北京市区县教委、优质中小学、幼儿园等政府部门和幼儿园、学校建立深度校企（行）合作关系，与合作单位共同设计一体化人才培养方案，构建整体设计、系统培养、贯通实施、协同育人的培养机制，优先保障学生实习就业。
4、师资项目，免收学费
本贯通项目中的学前教育和小学教育专业是师资培养项目，意在为首都培养大批高水平、国际化的学前教育和基础教育师资，七年学费全免。
5、国际视野，增长才干
我校设有专门的国际奖学金项目，支持优秀学生出国留学，对接国外一流大学。同时，我校多次承接、参与联合国教科文组织、团中央、教育部、外交部、中联部的重大青少年国际交流项目，与国外数十所高校建立了联系，学生在校期间可以参加大量的短期交流和国际项目，开拓视野，增强能力。
五、招生对象
（一）报考条件：符合当年中考升学资格的本市正式户籍考生。
（二）体检要求：
根据学前教育、小学教育专业的学习要求以及未来发展方向，特对报考此专业的考生提出以下要求：
1．身心健康，品行良好，热爱教育事业，乐于从事教师职业；
2．女生身高不低于158厘米，男生身高不低于168厘米，体态匀称，动作协调；
3．五官端正，无斜视，无色盲、色弱；无纹身，面部及身体暴露部分无明显疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜风等；
4．听力正常，两耳听力均在3米以内，或一耳听力在5米另一耳全聋的不宜就读上述两专业；
5．嗅觉迟钝、口吃、步态异常、驼背不宜就读上述两专业。
六、录取原则
1、报考学前教育、小学教育专业的考生须参加北京城市学院组织的提前面试且成绩合格，按中考总成绩从高到低录取。
2、我校中招各批次招生专业的分数线要求为
七、提前加试
（一）加试专业
学前教育、小学教育
（二）加试时间及地点
1．时间：2018年7月5日8：3017：00
2．地点：海淀区北四环中路269号
（三）加试内容及形式：
采取面试的形式进行加试，主要内容为了解专业志愿思想、专业潜能、仪表体态、语言表达及身体、心理、意志品格、遵纪守法等基本情况测试。
（四）提前面试的报名安排请关注我校招生信息网的相关通知。
八、专业介绍
01
学前教育
1、培养目标
面向未来北京全面建成小康社会后对高水平师资的需要，培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，具备在幼儿园等学前教育机构从事学前教育工作能力、符合国际水准的专门师资人才。
2、专业特色
（1）师出名门精教学
本专业创办于2004年，专业教师均毕业于北京师范大学、首都师范大学、东北师范大学、北京舞蹈学院、中央音乐学院等高等院校，同时聘请多位经验丰富的行业幼儿教育专家指导学生的实践教学，目前已形成结构合理的双师型教师队伍、形成了幼儿园直通车的教学模式，开设了蒙台梭利教学法、奥尔夫音乐教学法、婴幼儿早期教育、特殊儿童教育、幼儿博物馆教育、幼儿绘本教学等特色课程，帮助学生在取得幼儿教师资格证书的同时顺利考取相应的职业资格证书。
（2）实践资源强能力
本专业拥有500平米校内实训中心，含标准化钢琴房、现代化电钢琴教室、舞蹈房、形体训练房、心理学实验室、蒙台梭利教学法实训中心、感觉统合实训室等实训设施，可满足学前教育的多项实训仿真项目教学的需要。另外，本专业与全市16个区的34所一级一类公办幼儿园建立实习基地关系、与多家婴幼儿教育机构建立了稳定的实践教学合作关系、建有一个北京市级校外人才培养基地，其下属127所幼儿园成为本专业实习实践和科研工作基地。本专业实践教学资源丰富，为培养学生较强的实践能力起了重要支撑。
（3）国际合作阔视野
2010年以来，本专业先后与德国儿童教育联盟、德国锡根职业技术学院、加拿大汉博学院、美国纽约州立大学科伯斯基分校等国外院校签订了合作协议，为本专业的学生提供大量的境外实习、国际交流和社会志愿活动等机会，同时也为成绩优异的学生提供了海外研修的机会。
3、就业前景
十几年来本专业为北京市各类学前教育机构输送了近千余名优质师资，毕业生均受到用人单位好评，保持了多年的100%全就业和90%以上的专业对口率。就业单位包括北京市第一幼儿园、北京市第二幼儿园、北京市第四幼儿园、北京市第六幼儿园、北京市第七幼儿园、北京市北海幼儿园、北京市六一幼儿园、明天幼稚教育集团、丰台二幼、丰台三幼等在内的优质幼教机构。在实施二胎政策和北京市大力提升幼儿园教育质量的背景下，学生就业前景广阔，发展前景良好。
02
小学教育
1、培养目标
本专业面向未来北京全面建成小康社会后对高水平师资的需要，培养具有良好职业道德和思想品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能在小学从事教学和教育管理工作、符合国际水准的专门师资人才。
2、专业特色
（1）特色教学助成长
专业重视特色教学内容的建设，在夯实基础理论和专业课程的基础上，着力打造了科学教育、美育素养、汉字文化教育、小学生绘本阅读等特色教学模块以及心理咨询、家庭教育等相关的内容，学生可自愿参加相关的证书考试，以便更顺利取得心理咨询师、家庭教育师等证书。
（2）实习实训双指导
本专业与小学联合培养，采用专业教师与职业指导教师双重教学指导方式，以提高学生的专业实践能力；同时本专业与北京市海淀区科普教育协会和多所小学签订了长期合作协议，学生定期到海淀区的各个小学进行现场教学，将专业培养的师范性和职业性有机结合，也为学生就业奠定了坚实的基础。
（3）设施完备基地强
本专业通过大力投入软硬件建设，目前拥有完备的现代化教育教学设施，拥有心理学实验室、电钢琴教室、感统训练室、绘本馆等校内实训资源和教学设备，同时还拥有丰富的实践教学基地，2015年教育专业获批成为北京市级校外人才培养基地，基地的建设为学生实践教学技能的培养提供了实践资源保障。
3、就业前景
在基础教育改革的背景下，小学全科教师培养模式是国家卓越小学教师计划的重要内容。经过贯通制培养，本专业毕业生不仅能在各小学担任全科教师、班主任、科任教师以及综合活动课的指导教师，还能在各级各类中小学教育机构从事教研、行政管理、心理健康教育、社区教育等工作，就业前景十分广阔。